Почему они не читают

Разговор о детском чтении мы начали не так давно в обзоре «Как хорошо уметь читать», и сегодня мне хотелось бы продолжить эту важную тему, ведь ни для кого не секрет, что, к сожалению, нынешние дети читают гораздо меньше, чем мы в их возрасте. Проблема состоит еще и в том, что дети утрачивают умение анализировать, не могут ответить на простые вопросы по тексту, не воспринимают вербальную информацию. Учителя давно бьют тревогу, но сделать что-то в одиночку они не в состоянии — крайне необходимы поддержка и помощь родителей в данном вопросе.

Замечательно рассказывает об этом Даниэль Пеннак в своей книге «Как роман», выдержавшей пять (!) тиражей в издательстве «Самокат». Пеннак считает, что слово «читать» никогда не должно иметь повелительного наклонения, что родители не вправе заставлять ребенка и не должны контролировать его чтение, засекая время и т. п. Автор уверен, что тем самым родители вызывают у детей отвращение к чтению, превращают увлекательный и во многом интимный процесс в некую повинность. Ведь что получается? Еще недавно вы читали ребенку вслух, это были моменты вашего с ним единения, своеобразный ритуал перед сном, когда малыш чувствовал себя защищенным, и именно ваш голос, ваша интонация были для него проводником в большой мир, который существует где-то там вне стен вашей комнаты. Но стоило ребенку научиться читать, как вы облегченно вздохнули и отправили свое чадо в одиночное плавание, при этом постоянно понукая его тем, что «плавает» как-то не так. Следует помнить, что ребенку на начальном этапе очень не просто дается чтение само по себе, а уж тем более анализ текста. И тут он оказывается один на один с проблемой, слыша со всех сторон: «Ты уже взрослый», «Прочитай сам, там же все написано!», «Ты не маленький, чтобы тебе читали!» Постепенно чтение превращается в обузу, тяжелое и ненужное занятие. Между тем именно теперь, когда ребенок научился читать, чтение должно стать для него незаменимым и самым любимым делом.

Пеннак предлагает не забывать замечательные минуты, проведенные за совместным чтением: если вы не поленитесь читать детям вслух даже после того, как они научатся сами, то только выиграете от этого. В семье, где читают вслух, не может быть нечитающих детей, ведь родители сами доносят до детей тексты любимых книг. А если родители еще и читают эмоционально, соблюдая интонации героев, — считайте, полдела сделано. Рано или поздно ребенок тоже предложит почитать маме или почитать по очереди. К слову, в своей семье я практикую и даже культивирую чтение вслух. Моей дочери 15,5 лет, но по сей день я читаю ей на ночь. И только, может, года два, как это чтение стало не ежевечерним, а более редким. Прежде всего я не хочу обкрадывать себя, лишая столь важных минут единения с дочерью. Благодаря тому, что мы читаем общие книги, нам всегда есть, что обсудить, о чем поговорить, над чем посмеяться. Мы всегда на одной волне. Дочка отбирает книги, которые не хочет читать «сама», а только «вместе с тобой», потому что «так интереснее». И кстати, мы много читаем классических произведений из школьной программы, и это невероятно интересно: я для себя заново открываю знакомые тексты, а дочке они не кажутся скучными, ведь мы многое обсуждаем. Так что могу сказать с гордостью, что по данному пункту я являюсь последователем Пеннака. И надеюсь, что это будет длиться как можно дольше!

Даниэль Пеннак

Также позволю себе привести десять гарантированных читательских прав, которые Даниэль Пеннак объединяет в «Декларацию читателя»:

Право не читать книгу.
Право перескакивать через страницы.
Право не дочитывать книгу.
Право перечитывать.
Право читать что попало.
Право на боваризм (термин, возникший благодаря роману Флобера «Госпожа Бовари». Это значит — фантазировать, воображать, придумывать, жить в мире мечты и грез).
Право читать где попало.
Право «втыкаться» («Мы позволяем себе выудить с полки первую попавшуюся книгу, открыть ее на любой странице и воткнуться на минутку, потому что у нас в распоряжении только эта минутка и есть»).
Право читать вслух.
Право молчать о прочитанном.

Задайте себе вопрос: всегда ли вы уважаете права своего юного читателя? Не нарушаете ли вы их? Только ответьте честно, положа руку на сердце. На самом деле все мы нарушители этих прав, все не хотим, чтобы дети читали что попало, ругаем, если книга не дочитана и т.д.

Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. В.А. Сухомлинский

Пеннак досконально анализирует поведение и ошибки родителей, его книга — огромный уникальный труд, изучить который не только полезно, но и очень интересно. Рекомендую книгу абсолютно всем родителям, даже тем, чьи дети активные читатели. Ведь книга Пеннака написана на грани документального и художественного текста, читается легко, действительно «как роман». И кстати, раз возник разговор, очень хочу порекомендовать вам всю самокатовскую серию «Самокат для родителей», где наряду с книгой Пеннака изданы книги лучших педагогов и психологов разных лет (Януша Корчака, Екатерины Мурашовой, Елены Макаровой и других) и где можно отыскать ответы на самые разные вопросы, часто возникающие у родителей. Это не скучные теоретические материалы, а настоящие живые тексты, которые легко соотносятся с нашей повседневной жизнью.

Но вернемся к читающим-нечитающим детям. Как же можно пробудить у них эту самую любовь к чтению? Психологи считают, что одной из причин того, что нынешние дети читают меньше, является нехватка времени. Ведь какие развлечения были в нашем детстве? Улица и книги! А еще по выходным кино и пару раз в неделю «программа мультфильмов» по телевизору. У сегодняшнего ребенка всевозможные гаджеты, интернет, кружки, секции, репетиторы — книги просто теряются в этом ярком калейдоскопе, не выдерживая конкуренции. Когда ребенок отдаст приоритет книге? Когда это будет для него необходимым. Следовательно, нужно, чтобы книга вошла в жизнь ребенка и заняла там одно из главных мест еще до того, как там появятся компьютерные игры.

Важно: если вы хотите, чтобы ваш ребенок читал, читайте сами! В читающих семьях очень редко встречаются нечитающие дети. Видя с самого детства папу и маму с книгой, ребенок усваивает: чтение — насущная необходимость, и в дальнейшем он, подражая родителям, примеряет это занятие на себя. Ну а как же быть, если родители нечитающие, но очень хотят привить своему ребенку любовь к чтению? Неужели все потеряно, и у них ничего не получится? Вовсе нет. Можно воспринять детство своего сына или дочери как второй шанс и вместе с ними пройти заново путь от сказок до серьезной литературы, приучая себя к чтению и показывая пример ребенку.

Слева: серия «Озорные рассказы». Издательство «ЭНАС-КНИГА». Справа: серия «Самокат для родителей». Издательство «Самокат»

Очень важно слышать своих детей и помнить, что у них могут быть с вами диаметрально противоположные взгляды и вкусы. Когда я работала в школе, ко мне неоднократно обращались родители с вопросом, почему их дети не читают и как изменить ситуацию. В нескольких случаях из дальнейшего общения с детьми выяснилось, что они-то читать не против, вот только родители отказываются им покупать книги по интересующей теме. В первом случае девочка любила читать о животных, мама же говорила: «Да что там интересного? На вот лучше хорошую книжку!» — и предлагала что-то на свой вкус, что вызывало у дочери протест. Во втором случае отец дал мальчику для изучения биографию Аркадия Гайдара, которая на него самого в детстве произвела сильное впечатление. К тому же он стал требовать от ребенка, чтобы тот рассказал о прочитанном, о выводах, которые сделал. Естественно, мальчик ничего не рассказал. Мало того, что он ничего не понял в чересчур «советской» книге, так он вообще не знал в то время, кто такой Гайдар. Думаю, если бы отец сначала рассказал сыну о Гайдаре, заинтересовал бы ребенка масштабом личности писателя, может, и результат был другим. Но в настоящее время увлечь детей книгами серии «Жизнь замечательных людей» — это утопия.

Ну а чем же можно заинтересовать? Для детей 7–10 лет (да и для более старших) хороший вариант — юмористическая проза. Я всегда начинаю сначала «прощупывать» эту тему. Одна из книг, которую отлично воспринимает абсолютное большинство детей, — «Денискины рассказы» Виктора Драгунского. Эта книга не стареет, и, как правило, после ее прочтения дети просят почитать «что-то похожее».

Мне очень нравится серия «Озорные рассказы» у издательства «ЭНАС-КНИГА». Прежде всего в этой серии отличный подбор произведений: много неизвестных рассказов и все соответствуют названию серии. С одной стороны, это легкие веселые истории, а с другой — замечательная настоящая литература, которая формирует вкус читателя. Небольшой объем произведений, формат, крупный шрифт делают книги данной серии удобными для чтения. У этого же издательства рекомендую еще одну серию книг — «Детвора». Здесь представлены и сборники рассказов, и небольшие повести («Первоклассница» Евгения Шварца), и повести-сказки («Удивительные приключения мальчика без тени и тени без мальчика» Софьи Прокофьевой).

Хотя возможность научиться читать дается ныне каждому, лишь немногие замечают, как могуществен талисман, который они получили. Герман Гессе. «Магия книги»

Аналогичная веселая серия от издательства «Махаон» так и называется — «Веселая компания». В этой серии большой выбор книг: и проверенные временем книги нашего детства, и произведения современных зарубежных авторов, книги для младших школьников и для ребят 11–14 лет.

Если говорить о современных отечественных авторах, то могу порекомендовать серию «Новая детская книга» от издательства «Росмэн», где также представлены произведения разных жанров, в том числе множество уморительно смешных историй.

Еще одно направление, в котором можно «вести разведку» о литературных вкусах ребенка, — жанр детектива. Детективный сюжет способен увлечь юного читателя и мотивировать на дальнейшее «углубление в материал». Для начальной школы подойдет серия «Прикольный детектив», которая выходит в издательстве «АСТ». Для читателей 9–12 лет беспроигрышный вариант — детективы Энид Блайтон, которые сейчас активно издает «Махаон», а именно серии «Знаменитая пятерка» и «Секретная семерка». Для подростков 10+ можно выбрать детектив из серии «Шито-крыто» от издательства «Аквилегия-М».

Перед приобретением книги желательно расспросить ребенка, о чем бы ему хотелось прочитать, что его интересует. Доверьте выбор ему самому или выбирайте совместно, это сделает покупку более значимой и запоминающейся. Не стоит бояться или противиться, если ребенок вместо серьезной книги выберет комиксы: есть масса примеров, когда дети через комиксы приходили к серьезному чтению.

Если речь идет о выборе книг для детей 12+, обратите внимание на серию «Лучшая новая книжка» издательства «Самокат», благодаря которой можно открыть для себя замечательных, ранее не знакомых авторов: Марию Парр, Ульфа Старка и других. Большой плюс в том, что в серии — литература самых разных стран, и есть возможность составить представление о книжной карте мира. Но это, конечно, уже для более «серьезных» читателей. А если ваш читатель любит приключения и не отказывается от старой проверенной классики — вашему вниманию «Страна приключений» от «Нигмы», а также «Мировая книжка» и «Книги на все времена» от издательства «ЭНАС-КНИГА».

Слева: серия «Страна приключений». Издательство «Нигма». Справа: серия «Детвора». Издательство «ЭНАС-КНИГА»

В заключение подведу некоторые итоги. Если вы хотите увлечь ребенка чтением, вам необходимо:

читать самим;
читать ребенку вслух (по возможности эмоционально);
привлекать ребенка к процессу выбора книги;
не заставлять ребенка читать насильно;
не ругать, не высмеивать ребенка, если он не читает;
учитывать литературные вкусы ребенка.

Это лишь некоторые рекомендации, далеко не все. Возможно, на их основе вы придумаете собственный метод, который подойдет именно вашему ребенку. Ведь вы знаете своего ребенка лучше, чем кто бы то ни был! Надеюсь, сегодняшний обзор поможет вам если не решить проблему, то значительно продвинуться в ее решении. Читайте вместе с детьми, и они обязательно полюбят книги так, как их любите вы!